Παρασκευή 21 Δεκεμβρίου 2007

Διακοπές Χριστουγέννων


Το σχολείο κλείνει την Παρασκευή, 21 Δεκεμβρίου 2007 και ανοίγει πάλι την Τρίτη, 8 Ιανουαρίου 2008. Θα τα ξαναπούμε τότε με φωτογραφίες από την χριστουγεννιάτικη εκδήλωση (και από τα παρασκήνια!) .
Ευχόμαστε σε όλους καλά Χριστούγεννα και ευτυχισμένο το 2008!

Πέμπτη 20 Δεκεμβρίου 2007

Η παλαιότερη χριστουγεννιάτικη κάρτα μαζικής παραγωγής


Η κάρτα αυτή δημιουργήθηκε πριν 160 χρόνια τουλάχιστο και βρίσκεται μεταξύ των εκτενών ειδικών συλλογών της βιβλιοθήκης Bridwell. Η λιθογραφημένη κάρτα προκάλεσε μια μικρή διαμάχη μεταξύ των μελών της βικτοριανής αγγλικής κοινωνίας όταν δημοσιεύθηκε το 1843 επειδή απεικονίζει ένα παιδί που πίνει μια γουλιά από ένα ποτήρι του κρασιού.
Περίπου 1.000 αντίγραφα της κάρτας ήταν τυπωμένα αλλά μόνο 10 έχουν επιζήσει σήμερα. Η κάρτα αυτή σχεδιάστηκε για τον Henry Cole από το φίλο του, John Calcott Horsley (1808-1882), Άγγλο, ζωγράφο. Ο Cole ήθελε μια έτοιμη ευχετήρια κάρτα επειδή ήταν πάρα πολύ πολυάσχολος για να συμμετέχει στο παραδοσιακό αγγλικό έθιμο του να γράφει ευχές για τα Χριστούγεννα και το Νέο έτος στους φίλους και στην οικογένεια. Η διάδοσητης εμπορικής εκτύπωσης των χριστουγεννιάτικων καρτών άρχισε το 1860, όταν μια νέα διαδικασία εκτύπωσης χρώματος χαμήλωσε το κόστος παραγωγής και την τιμή. Συνεπώς, η συνήθεια της αποστολής των τυπωμένων ευχών για τα Χριστούγέννα διαδόθηκε σε όλη την Αγγλία και αργότερα στα περισσότερα μέρη του κόσμου.

(Για περισσότερες πληροφορίες βλ.:

Το τραγούδι του Σείκιλου

"Όσο ζεις, να λάμπεις
Μη λυπάσαι καθόλου
Η ζωή είναι σύντομη
Ο χρόνος οδηγεί στο τέλος"

Πραγματικά συγκινήθηκα όταν πρωτοέμαθα ότι αυτοί δεν είναι οι στίχοι ενός σύγχρονου τραγουδιού αλλά του αρχαιότερου δείγματος μουσικής σύνθεσης (με μουσική σημειογραφία) στον κόσμο, που έχει διασωθεί μέχρι σήμερα. Ακόμα περισσότερο με γοήτευσε η μελωδία που σε συνδυασμό με το στίχο αποτελούν ένα πολύ όμορφο, απλό και ταυτόχρονα καθηλωτικό τραγούδι. Πρόκειται για επιτάφια επιγραφή που ένας άντρας, ο Σείκιλος, αφιέρωσε στη γυναίκα του, Ευτέρπη, πάνω σε μια μικρή στρογγυλή μαρμάρινη στήλη, χρονολογούμενη από τον 2ο αι. π.Χ. ως τον 1ο μ.Χ.·
Ανακαλύφθηκε από το W. Μ. Ramsay το 1883, κοντά στις αρχαίες Τράλλεις της Μ. Ασίας. Η στήλη χάθηκε κατά τη διάρκεια του ολοκαυτώματος της Μικράς Ασία (1922) αλλά αργότερα βρέθηκε πάλι, σπασμένη στη βάση της: μια γυναίκα τη χρησιμοποιούσε ως γλάστρα στον κήπο της, και η βάση ήταν κομμένη οριζόντια. Σήμερα εκτίθεται στο εθνικό μουσείο της Δανίας.
Το ποιητικό κείμενο της επιγραφής αποτελείται από δύο μέρη: το πρώτο, χωρίς μελωδία, είναι η αφιέρωση: "Εικών η λίθος ειμί, τίθησί με Σείκιλος ένθα μνήμης αθανάτου, σήμα πολυχρόνιον" (Εικόνα είμαι, αυτή η πέτρα· ο Σείκιλος με αφιερώνει σε αθάνατη μνήμη, ένα μνημείο για πολλά χρόνια). Το δεύτερο μέρος, το κύριο επιτάφιο, με μουσική, είναι οι στίχοι την μετάφραση των οποίων είδαμε στην αρχή: "Οσον ζής φαίνου, Μηδέν όλως σύ λυπού Προς ολίγον εστί το ζήν Το τέλος ο χρόνος απαιτεί". Το επιτάφιο τελειώνει με τις λέξεις Σείκιλος-Ευτέρ[πη] (ο Σείκιλος στην Ευτέρπη).
Πιθανό να αναρρωτιέστε: δεν υπάρχουν παλαιότερα δείγματα μουσικής σημειογραφίας ; Η απάντηση είναι ότι υπάρχουν μεν (για παράδειγμα οι Δελφικοί Ύμνοι), αλλά η μοναδικότητα της επιγραφής του Σείκιλου έγκειται ακριβώς στο ότι αποτελεί μια ολοκληρωμένη, παρότι σύντομη, σύνθεση. Όπως λέει ο Reinach, "είναι το πιο πλήρες και πιο ευανάγνωστο δείγμα της αρχαίας γραφής που έφτασε σε μας". Μη φανταστείτε βέβαια πεντάγραμμο και κλειδί του σολ. Οι νότες της αρχαιοελληνικής σημειογραφίας δεν ήταν παρά γράμματα (κατί αντίστοιχο με το A,B,C,D,E,F,G της αγγλικής σημειογραφίας) που γράφονταν πάνω από τις συλλαβές των στίχων ενώ οι χρονικές αξίες συμβολίζονταν με κάποιες γραμμές που γράφονταν πάνω από τα γράμματα (π.χ. ένας χρόνος = καμία γραμμή πάνω από το γράμμα, δύο χρόνοι = μία παύλα πάνω από το γράμμα, τρεις χρόνοι = μια γωνία και ένας κύκλος κτλ.). Στην παρακάτω φωτογραφία διακρίνονται καθαρά τα μουσικά σύμβολά πάνω από τις συλλαβές:

Έτσι, η μελωδία "μεταφρασμένη" στη σημερινή δυτική σημειογραφία έχει ώς εξής:

Άραγε τί είναι πιο διαχρονικό; η μαρμάρινη στήλη που μας άφησε ο Σείκιλος ή το ίδιο το τραγούδι του, που θα μπορούσε να απευθύνεται σε κάθε άνθρωπο, ανεξαρτήτως εποχής; Το δέος των ανθρώπων απέναντι στο παρελθόν τους ή η νοσταλγία της απλότητας από την οποία φαίνεται πως διαρκώς απομακρυνεται η ανθρωπότητα;
Ας μη βαρύνουμε με άλλα βαθυστόχαστα ερωτήματα αυτή τη στήλη! :-) Πάντως, αν γράψετε τη λέξη "Seikilos" στο πεδίο αναζήτησης του youtube.com, θα δείτε αρκετούς ανθρώπους από διάφορες εθνικότητες που επιχειρούν να παίξουν ή να τραγουδήσουν στα αρχαία ελληνικά το τραγούδι του Σεικίλου.
Εσάς πώς σας φάνηκε αυτό το τραγούδι;

------------------------------------------------------------------------
πηγές:
"Εγκυκλοπαίδεια της Αρχαίας Ελληνικής Μουσικής"του Σ. Μιχαηλίδη

Τετάρτη 19 Δεκεμβρίου 2007

Το απόφθεγμα της ημέρας

"Μετά τη σιωπή, αυτό που έρχεται πιο κοντά στο να εκφράσει το απερίγραπτο είναι η μουσική"
Aldous Huxley,(1894 - 1963)
"Music at Night", 1931. Άγγλος κριτικός και μυθιστοριογράφος

Η φωτογραφία της ημέρας




Απλά πράγματα για να σώσουμε τη γη

Το να σώσουμε τη γη δεν είναι πλέον και τόσο εύκολο, όμως ο καθένας από μας μπορεί να κάνει ένα μικρό βήμα , εφαρμόζοντας κάποιους απλούς κανόνες:
1) Μειώστε το χαρτί που πετάτε, βγάζοντας φωτοτυπίες και από τις δύο πλευρές.
2) Μειώστε τα σκουπίδια σας ανακυκλώνοντας το χαρτί, το γυαλί, το αλουμίνιο, το σίδερο, το πλαστικό, απλά με το να έχετε μια ξεχωριστή σακούλα γα το καθένα.
3) Μπορείτε να φυτέψετε στον κήπο ή στο μπαλκόνι σας γερά δέντρα και φυτά ή καλάμια μπαμπού, στα οποία για λίπασμα μπορείτε να βάζετε τα φυτικά υπολείμματα (φλούδες από φρούτα, κουκούτσια κ.α.) που θα πετούσατε στα σκουπίδια.
4) Βοηθήστε σε διάφορες προσπάθειες που γίνονται στην περιοχή σας για τη σωτηρία του περιβάλλοντος.
5) Τα πολύ μικρά κομμάτια χαρτί που δεν πηγαίνετε για ανακύκλωση από φόβο μη χαθούν, μπορείτε να τα κάνετε μικρές μπάλες που θα χρησιμοποιείτε ως καυσόξυλα αν έχετε τζάκι.
6) Όταν έχετε αναμμένο το τζάκι, μπορείτε να ψήσετε εκεί το φαγητό σας (πχ.χ μπριζόλες, μπιφτέκια, λουκάνικα με αυγά και κάστανα) αντί να ανάβετε την ηλεκτρική κουζίνα.
7) Κάνετε οικονομία στο ρεύμα. Κλείνετε τα φώτα μόλις βγαίνετε από κάθε δωμάτιο.
8) Χαμηλώστε το θερμοστάτη του καλοριφέρ, ιδιαίτερα όταν κοιμάστε και όταν έχετε αναμμένο το τζάκι.
9) Κάνετε οικονομία στο νερό. Κλείνετε τη βρύση πριν ξεπλύνετε τα χέρια σας, τα δόντια σας, τα μαλλιά σας.
10) Κάνετε λιγότερη χρήση αποσμητικών χώρου, εντομοαπωθητικών και ειδών styling σε σπρέι, καθώς πολλά από αυτά συμβάλλουν στο φαινόμενο του θερμοκηπίου.
11) Χρησιμοποιείτε τα μέσα μαζικής μεταφοράς και όταν χρειάζεται να χρησιμοποιήσετε αυτοκίνητο (π.χ. όταν είστε μεγάλη παρέα), προσπαθήστε να χωρέσετε σε όσο το δυνατόν λιγότερα αυτοκίνητα.
12) Γράψτε και στις δύο όψεις του χαρτιού πριν το πετάξετε για ανακύκλωση.


Φανή Τσιτούρα, Γ' γυμνασίου

Μετά το Λύκειο;

Πολλοί άνθρωποι ξέρουν τι θέλουν να κάνουν στη ζωή τους από πολύ μικροί. Έχουν ένα πάθος το οποίο ακολουθούν μέχρι τέλους και έτσι δε χρειάζεται να ψάξουν πολύ για το τι θα κάνουν μετά το Λύκειο. Οι στόχοι τους είναι περιορισμένοι, σαφείς και ξεκάθαροι. Πολλοί όμως είναι και εκείνοι που δεν έχουν κατασταλάξει γιατί τα ενδιαφέροντά τους δεν περιορίζονται σε ένα αντικείμενο αλλά ποικίλουν και αλλάζουν διαρκώς. Δεν μπορεί κάποιος να πει ότι το ένα ή το άλλο είναι καλύτερο. Το σίγουρο είναι όμως ότι στη δεύτερη περίπτωση η επιλογή είναι πιο δύσκολη και μπορεί να μας βασανίζει περισσότερο να καταλήξουμε σε κάτι.

Πολύ συχνά ακούμε για μια σχολή που ακούγεται ενδιαφέρουσα αλλά συχνά δεν ξέρουμε τι μαθήματα μπορεί να περιλαμβάνει, πώς είναι η φοιτητική ζωή σε ένα συγκεκριμένο τόπο κτλ.Πώς ξέρουμε τι είναι καλύτερο για μας και πώς μπορούμε να πάρουμε μια τόσο σοβαρή απόφαση από τα 17 μας, για την υπόλοιπη ζωή μας; Από την άλλη, αν αφήσουμε την τύχη να αποφασίσει για μας δεν κινδυνεύουμε να κάνουμε κάτι που δεν θα μας αρέσει για όλη μας τη ζωή;

Η απάντηση δεν είναι εύκολη αλλά σίγουρα όταν είμαστε αναποφάσιστοι δεν αλλάζουμε τίποτα με το να καθόμαστε με σταυρωμένα τα χέρια. Καταρχάς πρέπει να έχουμε στο νου μας ότι δεν είναι ανάγκη να παραμείνουμε σε κάτι για όλη μας τη ζωή αν στην πορεία δούμε ότι δεν μας αρέσει, γι’ αυτό και δεν χρειάζεται να μας τρομάζει τόσο η απόφαση αυτή. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι τελικά υπάρχουν πολλά πράγματα που μπορούμε να κάνουμε ώστε - αν όχι να βάλουμε τέλος στην αναποφασιστικότητά μας - τουλάχιστο να «κάνουμε μια αρχή αποφασιστικότητας»! Να μην το αφήσουμε στην τύχη αλλά να κάνουμε μια έρευνα για το τι μας αρέσει και πώς θα γίνει πράξη! 

Η στήλη αυτή δημιουργήθηκε για εσάς που δεν έχετε κατασταλλάξει αλλά και για όσους θέλουν να ενημερωθούν σχετικά με το τι επιλογές υπάρχουν όχι μόνο εντός αλλά και εκτός Ελλάδας. Εδώ θα έχετε την ευκαιρία:
- να μάθετε λεπτομέρειες για διάφορες σχολές μέσα από αφιερώματα σε συγκεκριμένα επαγγέλματα που θα περιέχουν και δημοσιεύουμε τον οδηγό σπουδών μιας σχολής ανά μήνα.
- να διαβάσετε συνεντεύξεις από καθηγητές που μας διηγούνται τις ευκολίες και δυσκολίες της σταδιοδρομίας τους, καθώς και από φοιτητές διαφόρων σχολών που θα μας δώσουν χρήσιμες πληροφορίες για το πώς είναι η φοιτητική ζωή σε διάφορες πόλεις της Ελλάδας και του εξωτερικού.
- να ενημερωθείτε σχετικά με προγράμματα ανταλλαγής φοιτητών καθώς και υποτροφίες
- να βρείτε συνδέσμους για ιστοσελίδες που περιέχουν τεστ που μπορούν να σας βοηθήσουν να βρείτε το αντικείμενο που σας ταιριάζει.
- να ρωτήσετε πληροφορίες για μια σχολή ή ένα αντικείμενο που σας ενδιαφέρει.

Αυτές είναι έρευνες!

  • Οι πολικές αρκούδες, είναι αριστερόχειρες! (Καλά, και ποιος νοιάζεται γι αυτό… Και πως το ανακάλυψαν;)
  • Το γατόψαρο, έχει πάνω από 27,000 γευστικές απολήξεις. (Τώρα τι είναι ΤΟΣΟ νόστιμο στον πάτο της λίμνης... ποιος ξέρει!)
  • Οι ψύλλοι μπορούν να πηδήξουν 350 φορές το μήκος του σώματός τους. Είναι σαν να πηδάει ένας άνθρωπος ένα ολόκληρο γήπεδο ποδοσφαίρου!
  • Το συνολικό βάρος όλων των μυρμηγκιών της γης είναι μεγαλύτερο από το συνολικό βάρος των ανθρώπων!
  • Μια κατσαρίδα ζει για 9 μέρες χωρίς το κεφάλι της, πριν πεθάνει από ασιτία. (Τρομακτικό! Μπρρρρ.....)
  • Αν τσιρίζες για 8 χρόνια, 7 μήνες και 6 μέρες, θα δημιουργούσες ηχητική ενέργεια που θα αρκούσε για να ζεστάνεις μία κούπα καφέ! (Δεν νομίζω ότι αξίζει τον κόπο!)
  • Αν χτυπάς το κεφάλι σου στον τοίχο, καις 150 θερμίδες την ώρα. (Μην το δοκιμάσετε στο σπίτι.... Στην δουλειά ίσως;;;)
  • Ο πιο δυνατός μυς στο σώμα μας, είναι η γλώσσα.

Τρίτη 18 Δεκεμβρίου 2007

Το απόφθεγμα της ημέρας

"Ακούμπα τα χέρια σου σε μια ζεστή θερμάστρα για ένα λεπτό και θα σου φανεί σαν αιώνας. Κάτσε δίπλα στο κορίτσι των ονείρων σου για μια ώρα και θα σου φανεί ότι πέρασε μόνο ένα λεπτό. Αυτό είναι η σχετικότητα".
Άλμπερτ Αϊνστάιν
(1879 - 1955)
Αμερικάνος (γεννημένος στη Γερμανία) φυσικός

Περί αυτοσχεδιασμού

Ο αυτοσχεδιασμός σαν δημιουργία ή σαν τελική επεξεργασία της μορφής τη στιγμή της εκτέλεσης εκτείνεται από την άνετη εκ μέρους των εκτελεστών έως την επεξεργασία του υπάρχοντος έργου, καθώς και οτιδήποτε ανάμεσα στα δύο. Τα καθιερωμένα πρότυπα του αυτοσχεδιασμού της Δυτικής έντεχνης μουσικής, περιλαμβάνουν την προσθήκη της εφαρμογής ενός όχι ακριβώς καθορισμένου μέρους σε ένα δοσμένο μουσικό υλικό ή ακόμη και τη διακόσμηση ενός ή περισσότερων μερών, την προσθήκη μιας κατέντσας, ή τη δημιουργία ενός κομματιού κανονικής μορφής. Κάθε μουσική εκτέλεση εμπεριέχει στοιχεία αυτοσχεδιασμού αν και αυτά ποικίλουν ανάλογα με την ιστορική περίοδο και τον τόπο. Με κάποια έννοια επίσης κάθε αυτοσχεδιασμός στηρίζεται σε μια σειρά από μετατροπές και μεταποιήσεις του υπάρχοντος υλικού ή προτύπου και σε μια σειρά υπονοούμενων και άγραφων κανόνων.
Ένα από τα στοιχεία της υπόστασης του αυτοσχεδιασμού είναι η παροδικότητα και η εφήμερη και φευγαλέα ουσία του, γι’ αυτό και είναι ένα από τα λιγότερα επιδεκτικά αντικείμενα στην ιστορική έρευνα. Αν πάρουμε ότι αυτό παρουσιάζεται σαν φυσική συνέπεια, αυτό που αποτελεί πραγματικά παράδοξο φαινόμενο για τη σύγχρονη σκέψη είναι ότι ελάχιστο υλικό υπάρχει μέχρι τώρα για την ψυχολογία του αυτοσχεδιασμού μια και η σχετική μουσική πράξη έχει δημιουργήσει τόσο στην Ευρώπη και στην Αμερική όσο και στους άλλους μουσικούς πολιτισμούς, ισχυρά δικαιώματα ώστε να διεκδικεί μια σημαντική θέση στη μουσική εκπαίδευση πειραματικά είτε συστηματοποιημένα. Η θέση και η σημασία του αυτοσχεδιασμού λόγου χάριν της τζαζ αποτελεί την ιδιότητα κλειδί στην οποία οφείλει την παγκοσμιότητά της. Είναι αυτό που παρακινεί τον μεγάλο αριθμό μουσικών των πιο διαφορετικών προελεύσεων να παίζουν τζαζ.
Πώς έγινε να υπάρχει στην τζαζ ένα συνεχές ενδιαφέρον για την τέχνη του αυτοσχεδιασμού; Αρχικά αποτελούσε τη μοναδική δυνατότητα στη μουσική αυτή. Η λαϊκή έκφραση των μαύρων της Βόρειας Αμερικής συναντήθηκε με την Ευρωπαϊκή μουσική και τα όργανά της. Μεταδόθηκαν θέματα και μορφές από την παράδοση όπως γίνεται σε όλους τους μουσικούς πολιτισμούς και γρήγορα οι λεπτομέρειες και οι υλοποιήσεις, η απόδοση, η ερμηνεία αφέθησαν στον μουσικό και στον τραγουδιστή. Έξω από την Ευρώπη στις χώρες της Ανατολικής Μεσογείου στις Αραβικές και στις Ασιατικές χώρες η τέχνη του αυτοσχεδιασμού αποτελεί μια από τις θεμελιώδεις αρχές της μουσικής.
Η πρακτική και οι τεχνικές που χρησιμοποιούνται ποικίλουν ανάλογα με την κάθε παράδοση. Υπάρχουν πάντως σχετικά με τη Δύση κάποιες διαφορές στην αντίληψη περί του αυτοσχεδιασμού. Ένας μουσικός στην Ανατολή περνάει ένα μεγάλο μέρος της ζωής του απομνημονεύοντας και αφομοιώνοντας παραδοσιακά μοντέλα και τύπους πριν στοχεύσει σε δημιουργικές αυτοσχεδιαστικές στιγμές. Ο Αυτοσχεδιασμός μπορεί ακόμα να υποδηλώσει την αυθόρμητη υποχώρηση στη φυσική διάθεση και παρόρμηση, αλλά αυτή η διάθεση είναι αρχικά λόγια και συνήθως οδηγείται από σχήματα που υπογραμμίζουν την ανάγκη. Γενικά, η τέχνη του αυτοσχεδιασμού στην Ανατολή απαιτεί φαντασία μέσα στους περιορισμούς που θέτουν οι δομές μέσα στις οποίες υπάρχουν μουσικά στοιχεία που είναι υποχρεωτικά για τον μουσικό είτε προαιρετικά, ακόμα και απαγορευτικά.
Σε μεγάλο βαθμό ο επιδέξιος χειρισμός των προαιρετικών στοιχείων είναι αυτό που κάνει τον καλό μουσικό να ξεχωρίζει.

Γιάννης Μποτσιβάλης

Η φωτογραφία της ημέρας



Χριστουγεννιάτικη εκδήλωση

Την Πέμπτη, 20 Δεκεμβρίου 07 μη χάσετε τη Σχολική Γιορτή Χριστούγεννων στο Δημοτικό Θέατρο Λαμίας. Ώρα έναρξης: 20:30.

Δευτέρα 17 Δεκεμβρίου 2007

Τα παιδιά του Μουσικού Σχολείου Λαμίας φαίνεται πως έχουν πολλά να πουν!

Γνωρίζοντας τους μαθητές του Μουσικού Σχολείου Λαμίας αντιλήφθηκα ότι είχα απέναντι μου πολύ ιδιαίτερους και ενδιαφέροντες ανθρώπους οι οποίοι, ερχόμενοι σε επαφή με τη μουσική κάθε μέρα, έχουν συνηθίσει να εκφράζονται, να επικοινωνούν καθώς και να ανοίγουν τους ορίζοντές τους μέσα από αυτήν. Η ιδέα της ίδρυσης μιας ηλεκτρονικής μαθητικής εφημερίδας (blog) μου φάνηκε αμέσως μια πολύ ενδιαφέρουσα πρόκληση στο συγκεκριμένο αυτό πλαίσιο. Με την ανακοίνωση της δημιουργίας της εφημερίδας εκδηλώθηκε ένα απρόσμενα μεγάλο ενδιαφέρον από τα παιδιά, τα οποία πρότειναν πολύ περισσότερα και πρωτότυπα θέματα απ’ όσα είχα αρχικά στο νου μου.
Σε ένα πρώτο επίπεδο, αυτή η ηλεκτρονική εφημερίδα αποτελεί έναν δικτυακό τόπο, στον οποίο οι μαθητές του Μουσικού Σχολείου θα έχουν την ευκαιρία να γράφουν και να ενημερώνονται για θέματα που αφορούν τη μουσική και τον πολιτισμό, αντλώντας συχνά πληροφορίες από το διαδίκτυο και από τους καθηγητές του σχολείου με τους οποίους μπορούν να συνεργάζονται και να ενημερώνονται για σχετική βιβλιογραφία.
Έτσι, εδώ θα μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για μουσικές εκδηλώσεις και άλλα πολιτιστικά νέα του σχολείου μας, της Λαμίας αλλά «και πάσης Ελλάδος». Επίσης εδώ τα παιδιά γράφουν τις σκέψεις τους για την ίδια τη μουσική ή σκέψεις που προκύπτουν από την καθημερινή επαφή τους με τη μουσική και την εμπειρία τους στο μουσικό σχολείο. Μάλιστα, εφόσον το ενδιαφέρον των παιδιών δεν περιορίζεται στην κλασική ή την παραδοσιακή ελληνική μουσική θα βρείτε άρθρα και νέα για άλλα μουσικά είδη όπως η ροκ, το hip hop, το έντεχνο τραγούδι κ.α.
Επιπλέον, οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να κοινωνούν τα ποικίλα ενδιαφέροντά τους, να επικοινωνούν με παιδιά από άλλα μουσικά ή μη σχολεία καθώς και να εκφράζουν τις δικές τους ανησυχίες σχετικά με μαθητικά και κοινωνικά θέματα. Θα μπορούν επίσης να μάθουν χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με επιλογές για τις σπουδές τους μετά το Λύκειο, εντός και εκτός Ελλάδας. Τέλος θα βρείτε νέα από όλο τον κόσμο, άρθρα για την οικολογία, για ηλεκτρονικά παιχνίδια, συνταγές, ανέκδοτα κ.α..
Κλείνοντας, θέλω να σημειώσω πώς πέρα από την ευχαρίστηση που προσφέρει η συμμετοχή στην εφημερίδα, αυτή η διαδικασία έχει και παιδαγωγικές προεκτάσεις. Διευρύνει τους ορίζοντες και αποτελεί έναν ευχάριστο τρόπο εξοικείωσης με την πλοήγηση στο διαδίκτυο, με τη χρήση λογισμικών που πιθανότατα θα τους φανούν χρήσιμα στο μέλλον καθώς και με τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές γενικότερα. Τέλος, γράφοντας άρθρα για θέματα που τους ενδιαφέρουν, οι μαθητές ανακαλύπτουν παράλληλα έναν δημιουργικό τρόπο να εξασκηθούν στη σύνταξη άρτιων κειμένων.
Το blog μας βρίσκεται ακόμα σε βρεφικό στάδιο. Συχγωρέστε τις αδυναμίες μας προς το παρόν - τουλάχιστο μέχρι να εξοικειωθούμε κι εμείς με την όλη διαδικασία! Ας ευχηθούμε με το νέο έτος να αποκτήσουμε και μια όμορφη ηλεκτρονική εφημερίδα! Καλή πλοήγηση!


Η υπεύθυνη για το μαθητικό τύπο,
Ειρήνη Τριανταφυλλίδου

Δημιουργία Ιστολογίου

Σήμερα αρχίζει η ιστορία αυτού του Blog